Классный час-игра «Толерантность — это дружба

Автор: Карпухина Лариса Владимировна, МБОУ СОШ №12, г.Новый Уренгой, ЯНАО, Учитель начальных классов.

Карпухина Лариса Владимировна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ №12

Классный час-игра «Толерантность — это дружба!»

Цель: формирование толерантных установок у учащихся.

Задачи:
— познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной личности;
— развить способности адекватно познавать себя и других людей;
— развитие внимания, памяти, творческого мышления учащихся;
— воспитание чувства коллективизма, сплочённости;
— способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

Ход классного часа

1)Организационный момент.

2) Вступительная беседа.
Ребята, сейчас вы посмотрите фрагмент всем вам известного мультфильма. Подумайте о чем эта песня?
Фрагмент мультфильма «Крошка Енот».
— Какая песня звучала? («Улыбка»).
— Что такое улыбка? ( Выражение на лице, мимика).
— А когда человек улыбается? Когда хорошее настроение, ему весело, когда человек добрый…)
— Верно, улыбка всегда располагает к общению, к уважению, к вниманию, к доброте. А если человек обладает всеми этими качествами, то говорят, что человек толерантный.

Слайд № 1 (См. презентацию) – тема классного часа

— Необычное слово? А вам интересно узнать больше об этом слове? (Да).
— Очень часто при чтении журналов, газет можно встретиться со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. Издавна люди общались с соседними народами. Налаживали с ними торговые и культурные связи. При общении в речи появлялись иноязычные слова.
Толерантность – латинское происхождение и означает терпение, терпимость. Это способность человека к общению с людьми, которые отличаются от него во внешности, идеях, вере.
Слово “толерантность” имеет почти одинаковый смысл в различных языках:

Слайд №2 – смысловое значение этого слова

в английском – готовность быть терпимым;
в китайском – быть по отношению к другим великолепным;
в арабском – милосердие, терпение, сострадание;
в русском – умение принять другого таким, какой он есть.
Толерантность просто необходима! Каждый человек это отдельный мир, со своими эмоциями и чувствами, взлетами и падениями. Было бы очень здорово, если бы все люди относились друг к другу терпимее, не наносили боль и вред другим.

Слайд №3 – “Что же такое толерантность?”
Давайте вместе произнесем слово толерантность.

Слайд №4
— Толерантность — это милосердие — доброжелательное, заботливое отношение к другому человеку;
— Толерантность — это сострадание — сочувствие чужому страданию, горю;
— Толерантность — это уважение.
— Толерантность — это доброта души.
— Толерантность — это дружба.

3) Игра «Будьте толерантными»
Приглашаю вас поиграть. В этой игре мы научимся терпению и уважению, взаимопомощи и дружескому отношению друг к другу.

Ход игры

Жеребьевка: каждый ученик достаёт из мешочка эмблему в виде сердца или улыбки, делятся на две команды “Сердца” и “Улыбки”. А теперь разделимся на команды.

1 конкурс. “Забавная анаграмма”.

У вас на столе находится 7 букв. Вы должны посмотреть на буквы, составить слово и выстроиться в линию таким образом, чтобы это слово можно было прочитать (1 человек, который не участвует, читает слова: дружный, товарищ)
Ребята, а почему именно эти слова получились?

2 конкурс. “Основные черты толерантной личности”

А сейчас мы с вами узнаем, какими качествами должен обладать толерантный человек. Мы будем делать солнышко, одинаково ласковое и теплое для всех вокруг, независимо от его национальности, внешности, веры. В середину большого листа мы будем клеить само солнышко – слово «толерантность», а лучиками будут качества, которые, по вашему мнению, соответствуют человеку с толерантным отношением. Но не все качества из тех, что есть здесь подходят, вам надо выбрать.

Миролюбие, бессердечность, равенство, эгоизм, уважение, милосердие, сердечность, конфликт, миролюбие, равенство, сострадание, милосердие, доброта, понимание, грубость.

Команды наклеивают на плакат – солнце (овал и лучи с качествами толерантной личности)

— Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту, понять непохожих на нас людей, разрешить конфликты мирным путем?

— А можем ли мы изменить себя? Можем ли мы воспитать в себе те качества, о которых сегодня говорим?

3. Заключительное задание
А теперь посмотрите на свою ладошку. Все ли пальчики на ней одинаковые?
Нет. Они разные, но всегда помогают друг другу. Так и люди все разные, но помогают друг другу. Давайте и мы с вами рядом с нашим солнышком сделаем ладошки своего класса — символ толерантности и дружбы.

— Возьмите цветную бумагу, обведите на ней свою ладошку и вырежьте её. Все помнят технику безопасности при работе с ножницами?
(Ученики наклеиваются свои ладошки на лист бумаги солнышка команды, и он вывешивается)

4) Подведение итогов
— В конце мне хочется сказать, что класс – это маленькая семья. И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание и не было ссор.

— А теперь подарите друг другу своё сердце и улыбку! (команды обмениваются своими эмблемами)

Слайд №6 – Дарите друг другу сердца и улыбки!

Дарите друг другу доброту своих сердец и теплые улыбки!!! А свои теплые солнышки (работы) подарите своему учителю.

Спасибо за внимание!

Скачать

Просмотров: 533

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Сколько будет: * Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

*