Обработка верхнего среза юбки разными способами

Автор: Дербичева Людмила Васильевна, федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 68 ФСИН, преподаватель. Обоснование выбора методической цели
В профессиональной деятельности любого специалиста очень важным является умение работать со специальным текстом: определять последовательность работы, вычленять технические условия выполнения операций, составлять технологический процесс и т.п. Поэтому развитие этих умений в процессе учебной деятельности приоритетно для преподавателя специальных дисциплин и стало методической целью разработанного урока.
Разработка личностно-ориентированного образовательного процесса предполагает специальное конструирование учебного текста, дидактического материала, методических рекомендаций к его использованию, типов учебного диалога, форм контроля за личностным развитием обучающегося в ходе овладения знаниями. Только при наличии дидактического обеспечения, реализующего принцип субъектности образования, можно говорить о построении личностно-ориентированного процесса.
При создании данного урока учитывались основные требования к разработке дидактического обеспечения личностно-ориентированного процесса:
• учебный материал (характер его предъявления) должен обеспечивать выявление содержания субъектного опыта обучающегося, включая опыт его предшествующего обучения;
• изложение знаний должно быть направлено не только на расширение их объема, структурирование, интегрирование, обобщение предметного содержания, но и на преобразование личного опыта каждого обучающегося;
• в ходе обучения необходимо постоянное согласование опыта обучающегося с научным содержанием задаваемых знаний;
• активное стимулирование обучающегося к самоценной образовательной деятельности должно обеспечивать ему возможность самообразования, саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями;
• учебный материал должен быть организован таким образом, чтобы обучающегося имел возможность выбора при выполнении заданий, решении задач;
• необходимо стимулировать обучающегося к самостоятельному выбору и использованию наиболее значимых для них способов проработки учебного материала;
• необходимо обеспечивать контроль и оценку не только результата, но главным образом процесса обучения т.е. тех трансформаций, которые осуществляет обучающейся, усваивая учебный материал;
• образовательный процесс должен обеспечивать построение, реализацию, рефлексию, оценку учения как субъектной деятельности.
Т.е. задача состоит в разработке технологий обучения, ориентированных на личностно — деятельностный подход в обучении. Выбор или разработка технологии преподавания конкретного предмета осуществляется преподавателем на основе его личных убеждений и составляет его индивидуальный стиль педагогической деятельности. Технология обучения должна быть направлена на эффективное достижение поставленной цели.
Из изложенного обоснования следует, что в основу разработанного урока положена технология проблемного обучения: преподаватель постоянно побуждает обучающихся делать сравнения, обобщения, выводы, заставляет рассуждать и оппонировать, ставит проблемные задачи.
Следует отметить, что групповые технологии обучения − это использование малых групп (3-7 человек) в образовательном процессе. Предполагает такую организацию работы, при которой обучающиеся тесно взаимодействуют между собой, что влияет на развитие их речи, коммуникативности, мышления, интеллекта и ведет к взаимному обогащению. Главное условие групповой работы заключается в том, что непосредственное взаимодействие обучающихся осуществляется паритетно, на партнерской основе. Это создает комфортные условия в общении для всех, обеспечивает взаимопонимание между членами группы.
Без использования информационных технологий современный урок не состоится. В разработанном уроке используется компьютерная презентация.
Таким образом, разработанный урок – это интеграция современных технологий обучения.

Скачать

Просмотров: 22

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Сколько будет: * Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

*