Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм

Автор: Пащанина Ксения Петровна, МОУ «Саловская СОШ», учитель истории и обществознания. Эпиграф: «Если во главе государства находится «просвещенный» государь, то он сможет установить в своей стране справедливые порядки – «просвещенную монархию».
(Французские просветители, XVIII в.)
Цель: организация деятельности учащихся по осмыслению места в истории эпохи Просвещения через идейные представления просветителей Англии и Франции с использованием различных информационных ресурсов.
Задачи:
• формировать у воспитанников гуманистические ценности эпохи Просвещения;
• формировать умения проводить поиск исторической информации в источниках разного типа и критически ее анализировать, работа с документами, со схемой;
• расширить опыт оценивания деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народа в истории своей страны и человечества в целом.
Тип урока: урок «открытия» нового знания.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, документ «Д. Дидро. Замечания на «Наказ» Екатерины II» (1774 г.), презентация «Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм».
Методы: слово учителя, выступление учащихся с сообщением, презентация слайдов, диалог учащихся, составление схемы, работа с разными источниками информации (учебником, документами).
План-конспект урока:

Скачать

Просмотров: 36

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Сколько будет: * Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

*