Тема: « Салфетка для мамы».

Автор: Балагурова Елена Евгеньевна, МБДОУ д/с «Мастерок», Воспитатель. Формирование элементарных математических представлений
Тема: « Салфетка для мамы».
Интеграция: познание, коммуникация, художественное творчество.
Цель: Создание условий для развития познавательной активности.
Программное содержание. Способствовать развитию умения различать и правильно называть следующие фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. Обеспечить условия сравнения формы изображенного предмета с геометрическими фигурами и подбора предметов по образцу. Способствовать развитию умения пересчитывать предметы в пределах 10, пользуясь порядковыми числительными. Способствовать развитию умения определять местоположение предметов по отношению к плоскости листа; способствовать развитию навыков расположения геометрических фигур на плоскости. Способствовать развитию наблюдательности и памяти. Создать условия для закрепления умения составлять узоры из геометрических фигур.
Демонстрационный материал. Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник); картинки с предметами круглой и овальной формы (мяч, тарелка, часы, колесо, арбуз, колобок; картофель, лимон, огурец, жук, зеркало, мыльница); квадрат с узором из геометрических фигур (в середине – красный овал, в левом верхнем углу – синий прямоугольник, в правом верхнем углу – желтый круг, а в левом нижнем углу – красный квадрат, в правом нижнем углу – синий треугольник).
Раздаточный материал: Конверты с 15 геометрическими фигурами (по три фигуры каждой формы разного цвета); квадрат из белой бумаги; материалы для аппликации (клеенка, салфетка, кисточка, клей, подставка под кисточку).
Организация детских видов деятельностей:
1.общение ребенка со взрослыми;
2.общение со сверстниками.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводная часть. Организационный и мотивационный момент.
Воспитатель: Сегодня вы будете вспоминать и называть знакомые геометрические фигуры. (Поочередно выставляет на доске геометрические фигуры). Как называется эта фигура? (Круг.) Назовите эту фигуру. (Овал.) Чем овал отличается от круга? (Ответы детей.)

2. Основная часть.
Давайте поиграем в игру «Найди картинку с предметом такой же формы».
Вызывает двоих детей, которые по сигналу начинают отбирать картинки с предметами круглой и овальной формы. Педагог задает вопросы каждому ребенку: «Назови предметы, которые ты нашел. Почему ты выбрал именно эти предметы?» Затем выставляет еще три фигуры – треугольник, квадрат и прямоугольник.
Воспитатель: Как называются эти фигуры? Чем они отличаются от круга и овала? Чем отличается прямоугольник от квадрата? Что можно рассказать о квадрате? (Ответы детей.)
Достаньте из конвертов геометрические фигуры. Покажите прямоугольник, треугольник (называет все фигуры). Отсчитайте 10 любых фигур и положите их в один ряд. Посчитайте фигуры по порядку. Назовите пятую фигуру, седьмую… перечислите свои фигуры по порядку, например: «Первая – красный треугольник…»
Динамическая пауза «Один, два, три…»
Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Посмотри и повтори». (Вывешивает на доске квадрат с узором из геометрических фигур).
Назовите, где какая фигура. (После того как дети назвали где какая фигура находится, педагог убирает образец.) Выложите такой же узор на своих квадратах. (при необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь.) Молодцы! Все справились с заданием. Мы с вами украсили квадрат геометрическим фигурами. Так можно украшать салфетки, платки и многие другие вещи.
Сегодня я вам предлагаю сделать салфетку для мамы. Вы свою маму любите? А хотели бы подарить ей подарок, сделанный своими руками. Но сначала надо все приготовить для аппликации.
Дети готовят материалы для выполнения аппликации.
Воспитатель: У меня нет образца салфетки, поэтому я вам продиктую, где какая фигура должна находиться. Слушайте внимательно, чтобы не ошибиться. В центре – синий квадрат, справа – желтый треугольник, слева – красный прямоугольник, вверху желтый треугольник, внизу- синий овал.
Дети выкладывают геометрические фигуры. Воспитатель еще раз повторяет задание. Дети проверяют правильность его выполнения.
Воспитатель: Молодцы! Все правильно выполнили задание. А теперь придумайте свой узор и наклейте геометрические фигуры на салфетку.
Дети выполняют аппликацию. Воспитатель размещает готовые работы на доске.
Заключительная часть. (Выставка работ).
Воспитатель: Дети, посмотрите на салфетки, как вы думаете, мамам вашим понравятся салфетки. Я тоже думаю, что да, потому что вы старались.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня вспомнили? Вам понравилось играть с геометрическими фигурами? А хотели бы вы познакомиться с новыми фигурами? (Ответы детей.)

Скачать

Просмотров: 22

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Сколько будет: * Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

*