«Русские узоры»

Автор: Пешкова Валентина Геннадьевна, Филиал Муниципального общеобразовательного учреждения Таскаевской СОШ Барабинского района Новосибирской области – Кармышакская начальная общеобразовательная школа – детский сад, воспитатель.

Проект: «Русские узоры»

Руководитель: Пешкова Валентина Геннадьевна,
воспитатель разновозрастной группы

«Самым высоким видом искусства,
самым талантливым, самым гениальным
является народное искусство,
то есть то, что запечатлено народом,
сохранено, что народ пронес через столетия».
М.И. Калинин

Актуальность проекта: Время наше сложное – это время социальных перемен. Политических бурь и потрясений. Они буквально ворвались в жизнь каждого из нас. Народные игры, забавы и игрушки заменяются на комерциализированные зрелища, телевизионные экраны наводнила жестокость. По сути своей это чуждо природе детской, натуре растущего человека. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, – задача особенно актуальная сегодня, не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.
Для народного быта всегда было характерно соревнование, у кого искуснее сшита рубаха, тоньше соткан сарафан, хочешь прослыть добрым женихом – руби дом, не только прочно, но и ладно не жалей сил на резьбу. Секрет любого мастерства – это, прежде всего терпение и трудолюбие. А ведь настоящее мастерство не всем удается.
Наше национальное русское декоративное искусство исстари славится своими традициями. А как же зарождались народные промыслы на Руси? Почему стали развиваться народные промыслы? Что бы мы хотели узнать об этом? Зачем нам это нужно? Чему мы хотели научиться? Выполняя проект, мы ответим на все вопросы и узнаем много полезного и интересного.
Цель проекта:
Развитие творческих, познавательных , коммуникативных способностей посредством различных видов прикладного творчества и создание условий для творческой самореализации ребёнка.
Задачи проекта:
1. Познакомить с укладом жизни русского народа ,совершенствовать диалогическую и монологическую речь, формировать предпосылки поисковой деятельности .
2. Создать развивающую среду, способствующую формированию у детей эмоциональной отзывчивости, интереса к образцам русского народного декоративно — прикладного искусства, изобразительной деятельности, развитию детского творчества.
3. Осуществлять взаимосвязь народного декоративно — прикладного искусства с устным фольклором.
4. Повышать педагогическую просвещенность родителей о роли декоративно-прикладного искусства в воспитании и развитии детей.
Ожидаемый результат:
• Узнают и называют знакомые виды народного декоративно-прикладного искусства;
• Составляют узоры, с включением знакомых элементов народной росписи и создают декоративные композиции по мотивам народных изделий;
• Умеют сравнивать предметы знакомых видов искусств, находить их сходство и различие;
• Лепят из глины декоративные изделия используя способы: конструктивный, кругового налепа;
• Расписывают изделие в соответствии с народной росписью;
• В процессе творчества учатся общаться ;
• Самостоятельно и творчески применяют умения и навыки, полученные на занятиях.

Скачать

Просмотров: 412

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Сколько будет: * Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

*