«Прилетайте в гости (воробушки на кормушке)»

Автор: Теницкая Анастасия Сергеевна, ГБПОУ РО «ЗернПК», студент. Группа: средняя «Чебурашки»
НОД: лепка
Тема: Прилетайте в гости (воробушки на кормушке)
Цель: вылепить воробья из пластилина путем смешивания цветов
Задачи:
1. Учить детей лепить птиц конструктивным способом, из четырех-пяти частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов (спички для ножек, бисер для глазок, семечки для клювиков).
2. Показать возможность получения более выразительного цвета путём смешивания двух исходных цветов.
3. Направить на самостоятельный поиск способов передачи движения лепной фигурки (голова опущена вниз, крылья приподняты).
4. Развивать чувство формы, способности к композиции.
5. Воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам в холодное время года.
Оснащение занятия: пластилин, доски для пластилина, кормушка, спички, бисер, салфетки.
зрительный ряд: картинка воробья, картинка воробья на дереве
литературный ряд: загадка
Музыкальный ряд: пение птиц, чириканье воробья

Этапы деятельности Деятельность воспитателя
(студента) Деятельность детей Организация детей на занятии Методы руководства
Мотивационно – проблемный
Ребята, скажите, какое у вас сегодня настроение?
И у меня сегодня хорошее настроение, просто замечательное и я хочу с вами поделиться своей добротой и теплотой. Подставьте свои ладошки, я каждому из вас подарю частичку тепла.
— Стали тёплыми ваши ладошки? А как ваши мамы дарят вам своё тепло?
-Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, слушайте внимательно!
«Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом,
Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.
Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать,
Нас зимой вы подкормите
Дети, кто мы, назовите!»
-Правильно, птицы! И сегодня на занятии мы с вами поговорим о какой птице?(показ картинки)
-Скажите мне, а где можно увидеть воробья?
-А вы любите гулять?
-Тогда я хочу пригласить вас на прогулку в зимний парк. (закройте глаза и повторяйте за мной)
Произносим слова — Раз, два, три – повернись, в зимнем парке окажись! Вот мы и в зимнем парке, ой ребята, посмотрите, что это?
-Дети, послушайте, кто это поёт, кто сидит на ёлочке?
А в чём он сидит?
А для чего нужна кормушка?
Лёгкая ли жизнь у воробья? У нас есть возможность посмотреть мультфильм , как Вовочка стал воробьём.
-Ребята, а мне кажется, что воробушек грустит, как вы думаете, почему?
-Воробьи часто живут стаями, а наш воробышек один, мы ему вылепим друзей?
Хорошее, веселое, радостное.
Подставляют ладошки, улыбаются.

Да, обнимает, гладит, целует

Слушают внимательно.

Птицы

Воробье
На прогулке, в лесу, на улице.
Да!
Закрыли глаза и повторяют
Раз, два, три-повернись, в зимнем парке окажись!
Слушают.
ёлочка
Воробей!
В кормушке.
Чтобы ему было тепло и чтобы он кушал.

Смотрят мультфильм.

Ему холодно, скучно одному, у него нет друзей.

Вылепим друзей. Около воспитателя

Беседа

Загадывание загадки

Сюрпризный момент

Деятельная часть.
2.1 Подготовка к реализации замысла

Совместное обсуждение

Анализ поделки

Алгоритм

Пальчиковая гимнастика

2.2 Реализация замысла Давайте снова скажем волшебные слова- «Раз, два, три, повернись- в группе снова окажись!»
Подходим к столу, садимся за стол.
-Ребята, а вы знали, что слово воробей произошло из великой истории о вороне и маленькой птицы : эта маленькая птичка украла крошку у вороны, а она горланила: «Бей вора! Воробей!». С тех пор его и начали называть воробьём.
Посмотрите, ребята, кто это?
Одного я уже слепила(показ воробья).
Какой он?
А что у него есть?
Из чего мы будем делать воробья?
Из чего клюв?
А лапки? Из спички, которую мы делим пополам.
Хорошо, вы всё правильно говорите, а теперь руки а колени и внимательно смотрим.
1. У вас лежат кусочки коричневого и черного . пластилина(серого), смешиваю их в один комок, чтобы получился цвет, похожий на окраску перьев воробья.
2. Затем делю коричнево-черный комок пополам и одну половину ещё раз пополам;
Большой кусок для чего?
3. Из большого кусочка леплю туловище в форме яичка и сзади оттягиваем хвостик, сплющиваем пальчиками, чтобы получился хвост, как лопатка.
Чего не хватает воробью?
4. У нас осталось 2 одинаковых кусочка пластилина: из одного сделаю голову и подставку для ножек, а из второго крылышки;
5. Этот кусочек делю на голову и подставку для ног; катаю круглую голову, прикрепляю к туловищу; для ног беру спичку, ломаю ее пополам, вставляю в нижнюю часть туловища и укрепляю на подставке-лепёшке;
6. А крылышки делаю так: раскатываю шар, сплющиваю, разрезаю стекой пополам-получаю 2 одинаковых крылышка, прикрепляю их по бокам туловища;
Проверяю будет ли воробышек стоять на ножках;
А теперь креплю к голове глазки и клюв;
-Давайте подготовим наши пальчики для начала
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,

С горки мы потом катались,

А ещё в снегу валялись.

Все в снегу мы в сад пришли.
Съели суп и спать легли.

Теперь вы готовы и можете приступать к созданию вашего воробья. Раз, два, три,повернись- в группе снова окажись!
Присаживаются за стол.

Они находят пищу.

Слушают

Смотрят, воробей
Маленький
Голова, туловище, хвост, лапки, клюв, глаза, крылья
Из пластилина.
Из семечек.
Из палочек.

Внимательно смотрят.

Для туловища.

Головы, крыльев, клюва,глаз,лап.

Загибают пальчики по одному
«Идут» по столу указательным и средним пальчиками
«Лепят» комочек двумя ладонями
Крошащие движения всеми пальцами
Проводим указательным пальцем правой руки по ладони левой руки
Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой
Отряхиваем ладошки
Движения воображаемой ложкой, руки под щёки.
Берут два цвета пластилина, смешивают, делят пополам и один кусочек ещё пополам. Берут большой кусок ,делают из него туловище, следующий кусок делят и катают шар-для головы и крепят к туловищу, так же берут другой кусочек катают шар и расплющивают, получается подставка для ног, крепят на эту подставку воробья. Остался последний кусок, из него дети делают лепешку и разрезают пополам, крылья крепят к туловищу. Оформляют голову, крепят глаза и клюв. Около воспитателя на коврике

На стульчиках за столом Беседа

Рассказ воспитателя

Рассмотрение иллюстрации

Беседа

Показ способа действий

Упражнение

Самостоятельная деятельность

Рефлексия Вот и получились у нас воробышки. А теперь летим в кормушку.
Прилетели воробышки в кормушку, что вы можете сказать? Что прочирикать, как в мультике про воробья?
Ребята, вам понравилось лепить друзей нашему воробью?
Он теперь счастливый?
Спасибо за занятие, вы все постарались.
А теперь убираем рабочее место. Дети ставят своих воробышков в кормушку.
Я рада, я кушаю, мне не скучно.

Да!

Да!

Убирают рабочее место Сидят около воспитателя Беседа

похвала

Скачать

Просмотров: 101

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Сколько будет: * Лимит времени истёк. Пожалуйста, перезагрузите CAPTCHA.

*