Воды мирового океана

Автор: Искакова Кымбат Исмагуловна, КГУ «Каратальская СШ с ДМЦ», Учитель географии. ТИП УРОКА: Урок изучения нового материала. ЦЕЛЬ УРОКА: 1. Углубить знания о свойствах вод Мирового океана. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ: 1. Повторить свойства вод Мирового океана. 2. Выявить причины, влияющие на…

«Африка. Географическое положение»

Автор: Козлова Светлана Леонидовна, КГУ «Средняя школа №8 города Зыряновска», учитель географии. Данный урок проводился в 7 классе, коррекционно-развивающего обучения. Коррекционно-развивающая цель: продолжать формировать приемы работы с разными картами, текстом учебника, иллюстративным материалом. Закреплять умение самостоятельно характеризовать особенности ГП. Формирование…

«Географическое положение Африки.

Автор: Петрова Наталья Алексеевна, МОУ ИРМО «Малоголоустненская СОШ», Учитель географии. • Познакомить с физико – географическим положением Африки; • Научить давать характеристику ФГП материка. • Продолжить формировать умение работать с картами: определить географическое положение материка, определить координаты крайних точек •…

Географическое положение Африки.

Автор: Петрова Наталья Алексеевна, МОУ ИРМО «Малоголоустненская СОШ», учитель географии. • Данный урок дает возможность познакомить обучающихся с физико – географическим положением Африки; научить давать характеристику ФГП материка; формировать умение работать с картами: определить географическое положение материка, определить координаты крайних…

Географическое положение Африки. История исследования материка

Автор: Петрова Наталья Алексеевна, МОУ ИРМО «Малоголоустненская СОШ», Учитель . Данный урок позволяет познакомить с физико – географическим положением Африки; научить давать характеристику ФГП материка: продолжить формировать умение работать с картами; определить географическое положение материка, определить координаты крайних точек: прогнозировать…

Урок географии в 7 классе «Климат Южной Америки»

Автор: Зарубина Елена Витальевна, КГУ «Комплекс Предгорненская средняя школа — детский сад», учитель. Урок комбинированного типа. В основе — групповая работа. На этапе проверки домашнего задания предлагается задание на устновление соответствия. При изучении новой темы — прием «Фишбоун». Имеются приложения…