Дифференциация звуков [с]-[ш]

Автор: Медведева Наталья Геннадьевна, КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат №4», учитель-логопед. Цель: Закрепить навыки различия и правильного артикуляторного произношения звуков [C] — [Ш] в речи. Задачи: — уточнить артикуляцию звуков [с], [ш]; — закреплять правильное произношение звуков [с], [ш]; — учить…

Конспект занятия по автоматизации звука [ш]

Автор: Семенова Анна Александровна, МДОУ «Детский сад №228», учитель-логопед. Конспект занятия по автоматизации звука [Ш] для детей среднего дошкольного возраста. Материал будет полезен учителям-логопедам детских садов. Форма проведения: индивидуальное занятие. Этап: автоматизация звука в логах, словах и предложениях.

Взаимосвязь логопеда и родителей

Автор: Куклина Ольга Владимировна, Муниципальное казенное учреждение «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченным возможностями «Радуга», Логопед. Раскрыты основные этапы взаимодейстия логопеда с родителями в коррекционно-логопедической работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Конспект НОД по развитию речи.

Автор: Дьяконова Светлана Иосифовна, Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад №26″, Учитель-логопед. Развитие речи в подготовительной группе.

План работы по самообразованию учителя-логопеда

Автор: Володина Елена Ивановна, МДОУ «Детский сад №86 комбинированного вида», Учитель-логопед. В данной статье представлен план самообразования учителя-логопеда по теме: «Развитие речедвигательной координации детей с ОНР в условиях ФГОС»

«Сказка о Веселом Язычке для мам и пап»

Автор: Сейдахметовой Сары Касымжановны, Костанайская область,Аулиекольский район,Кушмурунская средняя школа №121, учитель-логопед. Логопед приветствует родителей, объявляется тема мастер-класса. В круг пускаем цветок и просим передавая цветок назвать друг друга ласково. Цветок возвращается логопеду. «Как ласково и красиво вы друг друга назвали!…