«Овощи»

Автор: Савельева Елена Николаевна, МАДОУ № 36 » Центр развития- детский сад», учитель-логопед. Формирование лексико-грамматических категорий и развитие связной речи в рамках лексической темы «Овощи». Активизация и актуализация словаря по теме « Овощи». Совершенствование грамматического строя. Совершенствование навыков звукобуквенного анализа…

Использование марблс в коррекционной работе

Автор: Ильина Надежда Сергеевна , МБДОУ » Детский сад №16″ г. Канаш,ЧР, учитель- логопед. Они часто коллекционируются — как из ностальгии, так и за их интересные цвета. Марблы используются в различных играх, носящих общее название «марблс».

Речевая готовность ребенка к школе

Автор: Дьяконова Светлана Иосифовна, ЧОУ «Начальная школа — Православный детский сад «Свято-Никольский»города Михайловска», учитель-логопед. Наиболее значимым для ребенка 7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником. Переход от игровой деятельности к учебной существенно влияет на мотивы и…

Речевая готовность ребенка к школе

Автор: Дьяконова Светлана Иосифовна, МБДОУ «Детский сад № 22», учитель-логопед. Наиболее значимым для ребенка 7 лет является переход в новый социальный статус: дошкольник становится школьником. Переход от игровой деятельности к учебной существенно влияет на мотивы и поведение ребенка. Качество учебной…

Формирование связной речи у школьников

Автор: Бердиева Айнур Жайлаубеккызы, КГУ «СШ №4 с ДМЦ» г.Текели, учитель-логопед. Данное занятие разработано для детей с дефектами речи среднего звена. В ходе занятия используются различные методики и приемы, способствующие построению связной речи без агромматичных фраз. Занятие разработано на казахском…

«Дифференциация звуков и букв Ы – И»

Автор: Черемисова Диана Андреевна, ГОКУ «Специальная (коррекционная школа г.Бодайбо)», учитель — логопед. Задачи: Учить дифференцировать гласные Ы – И на слух и при письме Развивать фонематический слух, фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза, мелкую моторику, устную и письменную речь…