Кроссенс технология. Реформы П.А. Столыпина

Автор: Калиновская Любовь Михайловна, МОУ «Крутоярская СОШ», учитель. Раскрываются причины,цели, содержание и значение реформ на основе кроссенс технологии. Проблемный вопрос: почему реформы Столыпина П.А. не нашли широкой социальной поддержки в стране.

Введение. Мир в начале XX в. (11 класс)

Автор: Мартышова Юлия Владимировна, ГБОУ Антрацитовская общеобразовательная школа № 3, учитель истории и обществознания. В начале ХХ века мир вступил в новую для себя стадию – эпоху индустриальной цивилизации. Появление новой техники, средств связи, развлечений, сокращение расстояний между государствами и…

Поля ратной славы

Автор: Брусов Михаил Григорьевич, ГБПОУ Уфимский государственный колледж технологии и дизайна, преподаватель истории. Рассказывается о великих сражениях России

Инновационные технологии на уроках истории

Автор: Калинич Гузель Искаковна, МБОУ гимназия №1 г. Ишимбай, учитель истории. Суть технологии личностно ориентированного развивающего обучения: введение проблемы; поиск путей разрешения проблемы; приобретение различными способами, необходимых для решения проблемы знаний; этап решения проблемы; проверка полученных результатов, сопоставление с исходной…

Елизаветинская эпоха и Михаил Ломоносов

Автор: Шутов Даниил Олегович, МБОУ «Усть-Вельская СШ №23», Учащийся. В данной исследовательской работе показана связь между эпохой правления императрицы Елизаветы Петровны и деятельностью великого русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова.

Индия. Вторая половина XX века

Автор: Шутов Даниил Олегович, МБОУ «Усть-Вельская СШ №23», Учащийся. В данной яркой и красочной презентации, наполненной множеством изображений, кратко рассказывается история Индии с 1946 года по 2014 год. В презентации рассматриваются самые ключевые события и личности данного периода истории Индии.