Плоды и их классификация

Автор: Буркова Лидия Николаевна, Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №80 г.Сочи, учитель. ПЛОДЫ И ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ. Цель: воспитание биологического сознания, посредством изучения многообразия, строения и классификации плодов. Задачи: сформировать представление о плоде как важном генеративном органе покрытосемянного растения,…

Ботаническая викторина

Автор: Савва Дарья, КГУ «Тобольская средняя школа №116», ученица 10 класса. 1. Сложный прибор, позволяющий получать увеличительное изображение очень мелких предметов? (микроскоп) 2. Основная часть микроскопа? (тубус) 3. В верхней части тубуса установлен? (окуляр)

Общая характеристика голосеменных растений

Автор: Трусова Татьяна Сергеевна, Донецкая специальная общеобразовательная школа-интернат І-ІІ ступеней №17 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, Заместитель директора по УВР, учитель биологии. Общая характеристика голосеменных растений

Общая характеристика водорослей

Автор: Воронкова Лариса Михайловна, ГБОУ ЛНР ССОШ I-IIст. № 12, Учитель химии, биологии. Цель: изучить особенности организации водорослей. Задачи: познакомить с представителями одноклеточных и многоклеточных водорослей и их условиями обитания; выявить характерные особенности внешнего и внутреннего строения водорослей; продолжить формировать…